教学评价的方法一般以单选题为主考含义，重点掌握以下内容：

教学评价的方法有，观察法、测验法、调查法、自我评价法，重点掌握测验法。

一、观察法

观察是直接认知被评价者行为的最好方法。它适用于在教学中评价那些不易量化的行为表现(如兴趣、爱好、态度、习惯与性格)和技能性的成绩(如唱歌、绘画、体育技巧和手工制成品)o

二、测验法

测验主要以笔试方式进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。它适用于对学生学习科学文化知识的成绩进行评定。测验的质量指标有效度、信度、难度和区分度。

1、效度

效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度。一次测验是否有效，主要看其是否能准确地测量所要测量的东西

2、信度

信度是表明评价工具质量的又一重要指标，主要指测验结果的前后一致性程度。

信度与效度的关系，效度高，信度一定高;信度低，效度一定低

3、难度

难度指测验的难易程度。在教学测量中，通常用答对或通过测验的人数比例作为难度值。

4、区分度

区分度也称鉴别力，主要指测验不同水平的被试者并加以区分的能力。难度中等，区分度高

三、调查法

调查是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定而搜集资料的一种方法。调查一般通过问卷或访谈进行。

四、自我评价法

自我评价的具体方法：运用标准答案、核对表以及用录音机或录像机进行记录和比较。它可以帮助学生更好地理解教学目标，正确地评价自己，从而自觉改进学习。

测试题

1.(单选题)将学生的各种有关表现的作品及其他证据收集起来，展示学生学习和进步状况的教学评价方法叫(  )。

A.档案袋评价法

B.调查法

C.测验法

D.实验法

2.(单选题)某一测验在多次施测后得到分数的稳定、一致程度称为(  )。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

3.(单选题)教师写出一个句子，让学生找出并改正其中的错别字，通过这种方法判断学生生字词的掌握情况，这种方法被称为(  )。

A.改错法

B.作品分析法

C.限制任务表现性评价法

D.扩展任务表现性评价法

4.(单选题)随堂测验后，教师给出标准答案，让班级各小组互相批改。这种教学评价方法是(  )。

A.调查法

B.观察法

C.自我评价法

D.访谈法

答案：A A C C

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