关键词： 教师资格证 2018
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教师资格统考测试试卷（一）
《综合素质》（小学）
一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1.俗话说“十个手指各有所长”。每个学生各有各的长处与短项，同一个年龄段的学生有许多共同之处，但也各具特色、个性纷呈。这就要求教师做到（）
A.关爱学生，维护学生 B.尊重学生，信任学生
C.研究学生，了解学生 D.承认差异，引导学生
2.下列哪一项不属于现代学生观的范畴（）
A.教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展
B.教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用
C.教师要尊重学生，师生之间要平等相处
D.视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器
3.邱老师是一所普通小学的一名老师。他所管理的班级班风严明、学习成绩突出。他的学生送给他一个响当当的昵称——“邱爸爸”。有新老师向他咨询怎样管理班级时，他只说了一句话：“我只是给予他们大的尊重罢了。”据此推断，邱老师的教育理念是（）
A.以教学为本 B.以教材为本
C.以人为本 D.以教师为本
4.苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话说明教师要（）
A.对学生因材施教 B.对学生严慈相济
C.尊重和欣赏学生 D.团结和关心学生
5.下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是（）
A.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国民法》
D.《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
6.对违法犯罪的未成年人，实行（ ）的方针。
A.教育、感化、挽救 B.批评、教育、惩罚
C.说理、劝服、感化 D.教育、劝服、挽救
7.中小学校园周围（）范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
A.200米 B.300米 C.400米 D.100米
8、某小学给学生订购校服，校长从中拿回扣，尚未构成犯罪，依照《教育法》的规定，应没收非法所得并对该校长（ ）
A.给予行政处分 B.给予强制措施
C.给予刑事处罚 D.给予治安处罚
9.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（）
A.某教育局局长 B.某市市长
C.某市公安局 D.某乡镇党委书记
10. 依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，下列属于“不良行为”的是（ ）
A.小强将管制刀具带在书包里以保护自己
B.小明经常强迫低年级同学买东西给他吃
C.小刚多次在校殴打他人，偷盗同学财物
D.小浩纠集社会青年结伙滋事，扰乱治安
11.小学生秦某欺凌学生，学校希望家长配合对秦某的法制教育，他父母认为法制教育是学校的事，不予理会，其父母的做法（ ）
A.正确，学校是专门教育机构
B.正确，学校对未成年人的法制教育负责
C.不正确，学校没有对未成年人法制教育的义务
D.不正确，父母对其法制教育有直接责任
12.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出要建设高素质教师队伍，评价一支高素质专业化教师队伍的具体标准是（）
A.师德高尚、业务精湛、结构合理、创新实践
B.师德高尚、业务精湛、创新实践、充满活力
C.师德高尚、创新实践、结构合理、充满活力
D.师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力
13.我国教师职业道德的基本原则是（）
A.爱国守法 B.爱岗敬业
C.无私奉献 D.忠于人民教育事业
14.教师专业发展的内在动力是（）
A.专业知识 B.专业意识 C.专业能力 D.专业态度
15.对下图中教师的做法，描述正确的是（ ）
A.注重扬长避短 B.注重因材施教
C.未能把握正确评价标准 D.未能尊重学生的主体性
16.万老师对工作认真负责，是学校有名的严厉的教师。一天，由于小夏上课捣乱，而且拒绝认错并与万老师发生冲突，万老师情急之下打了小夏同学一巴掌。小夏的母亲第二天来学校找万老师。万老师合适的做法是（）
A.跟家长说自己是为了教育小夏同学，拒绝道歉
B.与家长辩论，同时建议家长把小夏同学领回家
C.对家长不予理睬，认为家长不理解教师的辛苦
D.首先道歉，然后与家长一起讨论如何教育小夏同学
17.下列说法不正确的一项是（）
A.但丁是“中世纪的后一位诗人，同时又是新时代的初一位诗人”，其代表作是《神曲》
B.高尔基是俄国文学的奠基人，是俄国浪漫主义文学的代表，也是现实主义文学的先驱
C.歌德是德国民族文学的杰出的代表，其代表作品是诗剧《浮士德》
D.塞缪尔·贝克特是法国著名剧作家，是荒诞派戏剧的领袖，其代表作是《等待戈多》
18.温室效应是造成气候异常的主要原因，下列气体中不是温室气体的是（）
A.甲烷 B.氮气 C.二氧化碳 D.臭氧
19.下列作品不是莎士比亚四大悲剧之一的是（）
A.《哈姆莱特》 B.《奥赛罗》
C.《麦克白》 D.《罗密欧与朱丽叶》
20.下列术语涉及戏曲职业范畴的是（）
A.杏林春早 B.杏坛佳话 C.梨园弟子 D.桃园结义
21、 在我国历史上，创造和改进了简仪、仰仪、高表等观测天象的仪器，主持编制了《授时历》，将一个回归年的天数精确到365、2425天的数学家、天文学家是（ ）
A.张衡 B.祖冲之 C.郭守敬 D.徐光启
22、 二十四节气是一年中地球绕太阳运行到二十四个固定位置上的日期，各节气分别冠以反映自然气候特点的名称，在中国古代主要用于指导农事活动。下列选项中，不属于二十四节气的是（ ）
A.清明、谷雨 B.立夏、小满 C.中秋、重阳 D.冬至、小寒
23.世界上教徒多的宗教是（）
A.佛教 B.印度教
C.基督教 D.伊斯兰教
24.能把声音和图像转化为电流的装置分别是（）
A.耳机和摄像机 B.话筒和摄像机
C.话筒和显像管 D.耳机和显像管
25.簧乐器是用片状振动而成的乐器，发音的簧可以有苇、木、竹、金属等做成。下列乐器中，不属于簧乐器的是（）
A.风琴 B.口琴 C.唢呐 D.小号
26. Word文档单击粘贴产生的操作结果是（ ）
A.将文档中的内容移动到剪贴板
B.将文档中的内容删除
C.将剪贴板的内容插入该行
D.将剪贴板的内容复制到该插入行
27.在Word的编辑状态，打开文档“ABC”，修改后另存为“ABD”，则文档“ABC”（）
A.被文档ABD覆盖 B.未修改被关闭
C.被修改未关闭 D.被修改并关闭
28.以下包含在“只有经历刻苦的艰辛，才能体验到成功的喜悦”的是（）
A.没有经历过无数的失败，就无法懂得成功的艰辛
B.如果经历刻苦的艰辛，就可以体验到成功的喜悦
C.体验到成功的喜悦，一定要经历刻苦的艰辛
D.即使没有经历无数的失败，也可以懂得成功的艰辛
29.林园小区有住户发现了白蚁。除非有住户发现白蚁，否则任何小区都不能免费领取高效杀蚁灵。如果上述断定都真，则以下哪项据此不能断定真假（）
Ⅰ林园小区所有的住户中都发现了白蚁
Ⅱ林园小区所有的住户中都没有发现白蚁
Ⅲ林园小区有的住户中没有发现白蚁
Ⅳ林园小区能免费领取高效杀蚁灵
Ⅴ尽管有住户发现了白蚁，但林园小区仍不能免费领取高效杀蚁灵
A.只有Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ和Ⅴ B.只有Ⅰ和Ⅱ
C.只有Ⅳ和Ⅴ D.只有Ⅰ
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
30.
历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后提问：“从这两段描述中，可以发现古希腊和古代中国神话有什么不同?”学生甲回答：“希腊神话比较完整系统，而中国神话比较零散。”教师点评道：“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下?”这时，甲同学羞得满脸通红，而班里则是一片宁静。
问题：（1）教室里为什么会出现“一片宁静”？
（2）请对老师的“点评”进行评价。
31.
某日上午，没有完成数学作业的张津津被黄二洲老师叫到讲桌前，然后黄老师向全班同学下达任务：“每个人去打十棍，谁打得不狠就打谁”。结果，全班有36名学生，除了另外3名没有做完作业的学生外，其余32名学生全部动了手，共打了张津津320棍，黄老师也亲自动手打了两棍。挨打后，张津津疼痛难忍，还被要求坐着听课直到放学。回家时，她走到家门口就瘫倒了。张母送她就医时发现其臀部大面积红肿，部分已经成了紫红色。几天后，张津津仍只能趴在病床上。张母说，女儿现在每天晚上只能趴着睡觉。“不趴着不中啊，屁股疼。晚上稍微碰着一点，都疼得喊‘妈啊，我屁股疼’。”
从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。
32.阅读下面的文章，按要求回答问题。
土 地
韩少功
吃着自己种出来的瓜菜，觉得它们每一样都有来历，每一样都有故事。什么时候下的种，什么时候发的芽，什么时候开的花……往事历历在目。
虫子差点吃掉了新芽，曾让你着急；一场大雨及时解除了旱情，曾让你欣喜。转眼间，几个瓜突然膨胀了好几圈，胖娃娃一般藏在绿叶深处，不知天高地厚地大乱家规，大哭大笑又大喊大叫，定让你惊诧莫名。
有时候，瓜藤长袖飘飞，羽化登仙，一眨眼就缘着一根电线杆攀向高高蓝天，在太阳或月亮那里开花结果，让你搬来椅子再加上梯子，仍然望天兴叹。你看见一条弯弯的丝瓜挂在电线上，像电信局悬下来的一个野外的话筒：刚才是谁在这里通话而且是与谁通话？或者说这么多电话筒从瓜藤下来，从土地里抛撒出来，一心想告知我们远古的秘密却从来无人接听？你想象根系在黑暗的土地下嗞嗞地伸长，真正侧耳去听，它们就屏住呼吸一声不响了。
你想象枝叶在悄悄地伸腰踢腿、挤眉弄眼，猛回头看，它们便各就各位一本正经若无其事了。你从不敢手指瓜果，怕它们真像邻居老吴伯说得那样一指就谢，怕它们害羞和胆怯于是气呼呼地不再合作，总之，它们是有表情的，有语言的，是你生活的一部分。这几乎不是吃饭，而是游子归家，是你与你自己久别后的团聚，也是你与土地一次交流的结束。
你会突然想起以前在都市菜市场里买来的那些瓜菜，干净、整齐而且陌生，就像兑换它们的钞票一样陌生。它们也是瓜菜，但它们对于享用者来说是一些没有过程的结果，就像没有爱情的婚姻，没有学习的毕业，于是能塞饱你的肚子却不能进入你的大脑，无法填注你感情的空空荡荡。难怪都市里的不少孩子都不识瓜菜了，鸡蛋似乎是冰箱生出来的，白菜似乎是超级市场里长出来的，看见松树就说是“圣诞树”，看见鸭子就说是“唐老鸭”。在一个工业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。这真是让人遗憾。
什么是生命呢？什么是人呢？人不能吃钢铁和水泥，更不能吃钞票，而只能通过植物和动物构成的食品，只能通过土地上的种植与养殖，与大自然进行能量的交流和置换。这就是基本的生存，就是农业的意义，是人们在任何时候都只能以土地为母的原因。英文中culture指文化与文明，也指种植和养殖，显示出农业在往日文化与文明中的至尊身份和地位。那时候的人其实比我们洞明。总有一天，在工业化和商品化的大潮激荡之处，人们终究会猛醒过来，终究会明白绿遍天涯的大地仍是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。
那才是人类culture又一次伟大的苏醒。
问题：
（1）根据原文，概括“土地”两层含义的要点。
（2）（2）“在一个工业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。”从全文看，这句话有什么深刻内涵？
三、写作题（本大题共50分）
阅读下面材料，根据要求写作文。
东邻人家的岳母死了，殡葬的时候需要一篇祭文，这家人就托私塾的老师帮写一篇。塾师便从古本里规规矩矩的抄了一篇，没想到误抄了悼岳丈的祭文。葬礼正在进行的时候，识字的人发现这篇祭文完全弄错了。这一家人跑回私塾去责问老师。塾师解释说：“古本上的祭文是刊定钓，无论如何不会错，只怕是你家死错了人。”
要求：请用规范的现代汉语写作，不要脱离材料的内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。
参考答案及解析
教师资格统考测试试卷（一）
一、单项选择题
1.D【解析】学生各有特色，各有长短，这就需要教师承认学生之间的差异，因材施教。
2.D【解析】现代学生观认为，学生是学习的主体。学生是具有能动性的个体，并不是被动的接受者。因此，D项的表述有误。
3.C【解析】学生送的昵称“邱爸爸”和“我只是给予他们大的尊重罢了”，都说明了邱老师尊重和关爱学生，这体现了以人为本的教育理念。
4.C【解析】学生优点应该多赞赏，提倡赏识教育
5.A【解析】略。二者都有对受教育者权利和义务的解读
6.A【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定：“对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。”
7.A【解析】《互联网上网服务营业场所管理条例》第九条规定：“中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼(院)内不得设立互联网上网服务营业场所。”
8. A【解析】根据《教育法》要求，此种情况首先要进行财产没收，其次对相关人员进行行政处分。
9.C【解析】行政诉讼的被告是指被原告起诉指控侵犯其行政法上的合法权益和与之发生行政争议，而由人民法院通知应诉的行政主体。须明确，行政诉讼的被告不是行政机关的工作人员，而是行政机关本身。选项中只有某市公安局符合这一特点，故正确答案为C项。
10. A【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条规定了“不良行为”情形：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。第三十四条规定了“严重不良行为”情形：（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带管制刀具，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六）多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他严重危害社会的行为。因此，A项是不良行为。
11. D【解析】不正确，父母对其法制教育有直接责任
12.D【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出要严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
13.D【解析】忠于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则。
14.B【解析】专业发展意识是教师专业发展的内在动力。
15. C【解析】漫画中教师找优秀学生合影时，以成绩作为评价学生的标准，所以没能把握正确的评价标准，违背了素质教育观和教师职业道德规范。
16.D【解析】万老师打小夏同学是体罚学生，是错误的行为，需要道歉。
17.B【解析】高尔基是苏联无产阶级作家。
18.B【解析】大气中某些气体能强烈吸收地面的长波辐射（热），使之不能散射到宇宙中，具有很强的温室作用，这些气体称为温室气体。氮气不能吸收也不能发射红外辐射，不是温室气体。CO能吸收红外辐射，但其在大气中难以长时间稳定存在，也不表现出温室效应。主要的温室效应气体有水汽、二氧化碳、甲烷和臭氧。
19.D【解析】莎士比亚的四大悲剧分别为：《哈姆莱特》《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》。
20.C【解析】戏剧界雅称梨园，演员称梨园弟子，这是来自唐代的典故。
21.C【解析】元朝郭守敬改进了简仪和圭表，主持全国范围的天文测量，他编成的《授时历》一书中，以365、2425日为一年，与现行公历基本相同，早于现行公历300年。
22.C【解析】二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。具体包括：春天：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨；夏天：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑；秋天：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降；冬天：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。
23.C【解析】基督教是世界上教徒多的宗教。
24.B【解析】话筒能把声信号变成电信号，耳机是把电信号变成声信号，摄像机
把图像变成电信号，显像管把放大的图像信号还原成图像，所以B项正确。
25.D【提示】簧乐器里用金属或其他材料制成的发声薄片，一般通过让薄片振动发声。小号里面没有簧片，是通过把嘴唇贴近号嘴，震动嘴唇并带动管身内之空气震动而发声。所以，正确答案是D
26.D【提示】在Word中，“复制”“粘贴”按钮一般同时使用，“粘贴”指把将剪贴板的内容复制到该插入行，故选D。
27.B【解析】在Word编辑状态，打开文档“ABC”，修改后另存为“ABD”，当前文件为“ABD”，原来的文档“ABC”没有修改被关闭。
28.A【解析】没有经历过失败，无法懂得成功艰辛
29.A【解析】题干作了两项断定：第一，林园小区有住户发现了白蚁。第二，有住户发现白蚁，是所在小区免费领取高效杀蚁灵的要条件。由“林园小区有住户发现了白蚁”为真，可得出“林园小区所有的住户中都没有发现白蚁”为假，至于“林园小区所有的住户中都发现了白蚁”和“林园小区有的住户中没有发现白蚁”，不能据此得出真假。因为有住户发现白蚁，是所在小区免费领取高效杀蚁灵的要条件，而非充分条件，所以，Ⅳ和Ⅴ都不能确定真假。
二、材料分析题（答案要点）
30.（1）教室里出现“一片宁静”的原因是虽然教师对学生甲的回答没有批评、指责，但也没有准确点评，而只是用“很不完整”对其回答予以了否定，使答题学生得到了消极的反馈，同时也打消了班里其他学生答题的积极性。
（2）教师的点评打消了学生学习的积极性，不利于学生的学习，是一种错误的做法。作为教师，应对学生有正确的认识：学生是发展中的人，是学习的主体，具有获得成人教育关怀的需要。在教育教学过程中，教师要能够认识到学生的这一特点，鼓励学生，对学生的错误或不完善的回答给予及时有效的反馈，并且要从调动学生学习的积极性入手，激发学生学习和思考的兴趣。
31.
（1）材料中该教师的行为违反了教师职业道德行为规范中“爱国守法”这一职业道德规范。学生被打300多棍是严重体罚学生、侵害学生人身健康的行为，黄老师的行为严重侵害了学生的健康权，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》中的规定。
（2）材料中的该行为违反了教师职业道德行为规范中“关爱学生”这一职业道德规范。“关爱学生”要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中的教师打学生就是一种体罚学生的行为。
（3）黄老师的做法违反了“教书育人”这一教师职业道德行为规范。“教书育人”要求教师要循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。教师应该对学生因势利导、循循善诱，而不能采取简单、粗暴的方式解决教育教学中出现的问题。
32.（1）①生命的根基；②文化的源泉（或精神的家园）。
（2）①与自然的生命交流越来越少；②劳动创造的精神愉悦越来越少。
三、写作题（参考范文）
【参考范文】
用生活丰富教材
在传统教育观念影响下，相当一部分教师“以本（教材）为本”的意识十分顽固。正如材料中的私塾先生，把教材当“圣经”来使用，认为“书上有什么，我就讲什么；书上怎么写，我就怎么讲；写进书本的都是正确的。”不会把书本的知识，经过自己的处理，合理运用到生活中，以致于在殡葬的时候出现这场闹剧。我们现在有些教师把自己束缚在教材中，对教材中每一个知识点都掰开揉碎，繁讲细讲，生怕有半点遗漏，认为只要把教材内容灌输给学生即可完成教学任务，课堂气氛单调、沉闷。
现代课程论强调课程是“教科书与其他教学材料、教师与学生、教学情景与教学环境”构成的复杂、开放系统，因此教材是实施教育的主要课程资源，但不是唯一的课程资源，教材只是学生学习的一种材料而不是全部材料。新课改的精神告诉我们：教材应具有开放性和弹性，应有利于学生改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、收集资料、合作、探究、交流以及体验、感悟、反思等，从而实现其学习方式的多样化，拓展学生学习的空间。这些新的课程理念使我们重新认识教材的“法定”性质，只强调“教教材”是远远不够的，叶圣陶先生曾经指出“教材无非是个例子”，我们须突破教材的禁锢，创造性地使用教材而不仅仅是教教材，应做教材的主人而不能沦落为教材的奴隶，既要运用教材又不拘泥于教材，既要凭借教材又不依赖教材。
伟大教育家陶行知听到朋友的夫人责骂拆表的孩子之后，连连摇头说：“你打掉了一个‘爱迪生’。”他亲自到朋友家里把小孩领出来，带到修表店看师傅修表。陶行知对那位夫人说：“钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费，在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。这样，‘爱迪生’才不会被打跑、赶走。”由此看出，只有将“生活”这本教材灵活的运用好，并将书本知识融汇其中，才能更形象直观的完成教学任务。 教师要敏锐地观察生活，善于用生活的内容、时代的“活水”来充实、丰富教材。教材只是课程资源的一部分，教师要摆脱教材的束缚，就应具备课程改革的意识和课程资源开发的能力。其实课程资源丰富多彩，包括学生的经验、生活的环境、教学设备设施、自然和社会资源、网络资源等等。只要我们留意生活、敏锐观察，丰富的生活积累将成为我们教学信手拈来的生动课程资源。作为教师，只要我们摒弃传统“照本宣科”的教学观念，增强课程意识和课程资源开发能力，就一定能“化平庸为神奇”，使教材这一课程资源的价值得到“超水平”发挥。 8.阅读下面材料，根据要求写作文。
冰心曾说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”每个学生都是一本需要仔细阅读的书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一枝需要点燃的火把。如果学生生活在批评中，他就学会了谴责；生活在鼓励中，他就学会了自信；生活在认可中，他就学会了自爱。
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