2020教师招聘音乐学科面试:《宗巴朗松》教学设计

来源:招教网时间:2020-11-19责任编辑:zhaojingjing

关键词: 全国招教

  • 报名条件
  • 考试指南
  • 历年考情
  • 选课报班
专业老师在线答疑

全国教资备考群:1098976291(点击进群,群内定期分享教资备考笔面通关资料包,并有专业老师答疑解惑)


一、教学目标

1.通过学习作品《宗巴朗松》,感受音乐的深情,理解歌曲中“人只有用高尚的道德充实自己,才会有更多的朋友与他接近”的深刻哲理。

2.通过对《宗巴朗松》的欣赏,并配以讨论、分析等方法,学生能够了解其音乐特点,提高音乐鉴赏能力。

3.了解藏族歌舞曲囊玛,并能够跟着音频哼唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

鉴赏《宗巴朗松》,感受其音乐特点,了解藏族歌舞曲囊玛。

【难点】

感受《宗巴朗松》的音乐特点,跟着音频哼唱歌曲。

三、教学过程

(一)新课导入

教师播放藏族舞蹈视频,并提问:说一说你们所了解的藏族歌曲?

学生自由回答。

教师总结:藏族深情极具高原特色,深情高亢,顺势揭示课题《宗巴朗松》。

(二)初步感知

1.教师播放音乐,并提问歌曲速度如何?给你什么感受?

学生自由回答。

教师总结:歌曲速度缓慢,非常深情,具有浓郁的高原特色,是西藏地区的传统音乐。藏族音乐可分为民间音乐、宫廷音乐和宗教音乐三大类。民间音乐又分为民歌、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐和器乐五类,《宗巴朗松》属于歌舞音乐,具有室内歌舞曲风格,有囊玛的音调。

2.教师再次播放歌曲,学生感受其歌舞曲风格,并介绍藏族囊玛。

(三)分步欣赏

1.教师引导学生聆听音频并哼唱歌曲,学生边画旋律线边聆听,并提问学生:歌曲旋律有什么特点?

学生自由回答。

教师总结:旋律起伏大,大跳较多,音域高亢宽广,典雅优美,与深情的情绪交相映衬,体现高原音乐的特点。

2.再次感受,并提问学生:歌曲节奏有何特点?

学生自由回答。

教师总结:歌曲节奏舒缓自由,律动感强,体现了囊玛的歌舞曲特点。

3.教师播放《宗巴朗松》的视频,学生随之自由律动。

4.教师请学生结合歌词聆听歌曲,并提问:歌词有何特点?体现了什么哲理?

学生小组讨论后自由回答。

教师总结:歌曲篇幅短小,歌词简洁明了,一句歌词演唱两遍,构成一段,有较多衬词,体现出“人只有用高尚的道德充实自己,才会有更多的朋友与他接近”的深刻哲理。

5.完整聆听并哼唱。

(四)巩固提高

教师播放囊玛表演的视频,请学生感受囊玛的整体结构和音乐感觉。

(五)小结作业

师生共同回顾《宗巴朗松》的音乐特点和囊玛的,并呼吁学生用高尚的道德提升自己。

布置课后作业:将《宗巴朗松》与身边的朋友分享。

四、板书设计


2024年教师招聘官方微信客服

  • 公告资讯
  • 学习答疑
  • 1对1指导
  • 笔试资料
  • 面试技巧
  • 公开讲座

手机微信扫描左侧二维码,添加客服老师微信领取

收藏

复制链接

微信扫一扫

2024年教师招聘考试备考干货下载

互动交流

  • 微信客服咨询

    添加微信客服
    随时随地答疑解惑

    “码”上添加
  • 历年试题 0元下载

    6大学科,100套试题
    学练结合,查漏补缺

    “码”上领取
  • 测测你是否适合当老师

    学历年龄分析,资格证书分析
    报考地分析,历年考情分析

    “码”上测试分析

手机登录确认

微信扫码下载

微信扫一扫,即可下载

— 登录账号,免费查看完整备考资料 —

每日一练

历年试题

面试宝典

时政热点

欢迎登录