招教幼儿园

时间:2016-05-03责任编辑:admin

关键词: 全国招教 2016 幼儿园

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【每日一练】招教幼儿园


一、单项选择题


1.某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料,这遵循了(  )


A.整体性原则    B.因材施教原则


C.活动性原则    D.直观性原则


2.下列家庭教育的做法中较为合理的是(  )


A.在孩子未成年时,父母全身心地投入到孩子身上,一切为了孩子


B.尽量满足孩子的一切要求


C.当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时,以父母的观念为准


D.即便是民主的家庭,也应对孩子有所保留,有时还要适当回避


3.教师结合本班实际,选择组织教材,构思教育活动的能力是( )


A.创设与利用环境的能力   B.科学研究能力


C.设计教育活动的能力     D.生活管理能力


4.卢梭倡导的道德教育方法是(  )


A.自然后果法    B.说服教育法


C.榜样法        D.陶冶法


5.教幼儿掌握词,重要而有效的途径是(  )


A.利用卡片等教学工具  B.反复细心地说明和解释


C.与练习相结合        D.结合日常生活活动


6.“揠苗助长”违背了幼儿身心发展的(  )


A.阶段性    B.顺序性


C.不均衡性  D.差异性


7.儿童对一类刺激物注意得多,而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是(  )


A.探究性注意   B.定向性注意


C.选择性注意   D.状态性注意


8.冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕:“转一下这面试试,再转这面呢?”这种语言被称为(  )


A.角色语言B.自我中心语言


C.对话语言D.内部语言


9.在语言课上加上好听的歌曲,在体育游戏中加上故事,在数学课上加上绘画,这体现了(  )


A.教育目的的综合性   B.教育内容的综合性


C.教育制度的综合性   D.教育手段的综合性


10.(  )是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。


A.恩物   B.玩物   C.念物   D.宠物


二、简单


1.简述学前儿童情绪能力的培养策略。






【参考答案】


一、单项选择


1.B【解析】尊重孩子的成长规律,了解孩子,关注个体差异。针对不同发展水平的幼儿提供不同难度的操作材料,遵循了因材施教的原则。


2.D【解析】在家庭教育中,父母应该培养孩子的自立能力,让孩子做一些力所能及的事情;可以满足孩子合理的要求;父母的教育观念应该与爷爷奶奶的保持一致,尽量给孩子创设一个和谐一致的教育环境。


3.C【解析】幼儿教师的能力包括:观察和了解儿童的能力;设计教育活动的能力;组织管理能力;对幼儿进行行为辅导的能力;沟通的能力;独立思维与创造的能力;适应新情境的能力;反思能力。


4.A【解析】略。


5.D【解析】教幼儿掌握词,重要而有效的途径是结合日常生活活动。


6.B【解析】个体身心发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的过程和特点的出现也具有一定的顺序,在教育过程中不能违背这个顺序。


7.C【解析】选择性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多,而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。


8.B【解析】自我中心言语表现为讲话时不考虑自己在同谁讲话,也不在乎对方是否在听自己说话,他或是自言自语,或是由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。冬冬边玩边说话,属于自我中心言语。


9.B【解析】幼儿的学习是综合的、整体的,在教育过程中教师应根据幼儿已有的经验和学习的兴趣与特点,灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容。


10.A【解析】略。


二、简答


1.(1)营造良好的情绪环境;


(2)成人情绪自控的示范;


(3)采取积极的教育态度;


(4)帮助孩子控制情绪;


(5)教会孩子调节自己的情绪表现;


(6)在活动中帮助幼儿克服不良情绪。



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